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PATERSON, Nueva Jersey — Una fuerte ola de preocupación y rechazo marcó la reunión de la Junta de Educación del 4 de febrero, cuando cerca de 100 padres, estudiantes y miembros de la comunidad se presentaron para expresar su oposición al plan del distrito escolar de cerrar cuatro escuelas primarias “choice” reconocidas por su alto desempeño académico.
El ambiente estuvo cargado de tensión, frustración y emociones. Los asistentes llenaron por completo el área destinada al público dentro del recinto, obligando a las autoridades escolares a habilitar una sala adicional en el pasillo, donde alrededor de 30 personas más siguieron la sesión a través de una transmisión en vivo en pantalla.
Los padres calificaron la posible decisión como un golpe directo a la calidad educativa de la ciudad, argumentando que estas escuelas han demostrado resultados sólidos y han ofrecido oportunidades académicas valiosas para cientos de niños. Muchos expresaron que cerrar instituciones con buen rendimiento envía un mensaje equivocado y genera incertidumbre sobre el futuro educativo de sus hijos.
Durante la reunión, varios padres tomaron la palabra para manifestar su indignación y preocupación. Algunos señalaron que eligieron estas escuelas precisamente por su reputación académica, su estabilidad y el ambiente de aprendizaje que ofrecen. Otros advirtieron que el cierre obligaría a los estudiantes a trasladarse a planteles desconocidos, interrumpiendo su progreso y afectando su desarrollo emocional.
La asistencia masiva reflejó el nivel de organización y el impacto que el tema ha tenido en la comunidad. La mezcla de enojo, ansiedad y tristeza fue evidente entre los presentes, quienes reiteraron su deseo de que el distrito reconsidere cualquier medida que implique cerrar instituciones que consideran exitosas.
El distrito escolar ha planteado el posible cierre de estas cuatro escuelas primarias como parte de una reestructuración más amplia, aunque la comunidad sostiene que las instituciones “choice” han sido un modelo de rendimiento y estabilidad dentro del sistema educativo local.
La reunión dejó claro que el tema continuará generando debate. Padres y estudiantes han comenzado a movilizarse para defender la permanencia de estos centros educativos, insistiendo en que se priorice la continuidad académica y el bienestar de los alumnos por encima de decisiones administrativas.
La presión comunitaria ahora recae sobre la Junta de Educación, que deberá evaluar el impacto educativo, social y emocional que tendría el cierre de estas escuelas en una ciudad donde muchas familias consideran la educación de calidad como su principal herramienta para el progreso.
